3月16日，省教育厅下发了《四川省普通高中课程设置方案（试行）》，规定研究性学习15个学分，三年共计270个学时，选修课Ⅱ至少6个学分。如何开展研究性学习？开展研究性学习会不会耽误学习？这是很多中学困惑的问题。
　　地震后的暑假，树德中学高2010级（10）班学生魏嘉仪多次到灾区开展社会调查，完成了《关于灾后重建阶段受灾群众生活及心理需求的调查报告》，这个项目获得全国、省、市多个奖项，并被邀请到北京参展。魏嘉仪在调查报告中呈现了当地群众的真实现状，并提出了自己的解决建议。像魏嘉仪这样因为研究性学习获大奖的同学还很多。
　　“目前高考十分注重对学生知识面、社会实践能力和创新精神的考查，死读书的人，就学习抓学习的人是考不好高考的，必须立足于综合素质的发展才有竞争力。”树德中学副校长毛道生表示，该校的学生家长们都乐于让孩子参加研究性学习和社会实践。
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    体验”是新课改的关键词
　　作为 “四川省普通高中课程改革省级样本校”，成都十二中已探索如何将课程改革落实于教学中。成都十二中校长周文良认为，“体验”将是实施新课改的一个关键词，螺旋测微器是高考物理学科的常考、却经常失分的内容。在新课改的理念下，老师改变了原来的教学方法。“用螺旋测微器测量物体长度，写出自己的体验。”教师将这一问题布置成家庭作业，同时借给每位学生一个螺旋测微器。同学在摆弄螺旋测微器的过程中，有了自己的体验。在有测量数据记录的45份作业中，只有一位同学的有效数字有误，正确记录测量结果的同学占全班的93.6%。
编辑：谢云瑶