袁文：风风火火最时尚
“时尚没有统一的标准，适合自己的才是最好的，最重要的是信心和愉悦，要穿出自己的style。”作为学校推荐的“最时尚”教师，袁文对时尚有自己的理解。这位爱时尚，性格风风火火的“女汉子”，更是学生心中的“女王”和“女神”，如果要选一个形容词，那就是“霸气”。
受她的影响，班上的学生也“大气”，学生经常和她开玩笑，隔三差五她的讲桌上还会出现神秘的小礼物——一颗糖，一盒酸奶，一袋饼干……“都是些小玩意儿，但他们的纯真和细心让我觉得很温暖。前些年做胆结石手术，早上起来收到100多条短信，手机一直‘嗡嗡嗡’震个不停，打开一看，全都是孩子们发来的‘袁老加油！’‘袁老扎起！’”回想这些细节，她至今很感动。
由于本来是理科生，大二的时候才转专业去中文系，所以教语文的她，理科也有相当好的基础，她的课堂，常常一不留神就“穿越”了。“有时来到教室，看到上节课留下的物理、化学课的笔记，就会顺带讲两句”她笑着说：“有时候讲着讲着就跑偏了，好久才想起我要上的是语文课。这样“跑偏”的课堂，却非常受学生欢迎，语文老师能讲物理化学，他们觉得“太有意思了”。
作为一名教师，袁文认为课堂比什么都重要，“高效”和“大气”是她对自己课堂的要求，而对自己的学生，她的期望却简单得多。“我希望他们能健康快乐地生活”，在谈到这个问题时，她告诉记者：“我一直在给他们传达这样这样的信念，那就是成绩不是最重要的，最重要的是内心的信念，要能做到以后面对复杂的社会，依然知道自己的人生路怎么走，怎么去选择，去生活。”
戴华：“花姐”楼主最时尚
“时间都去哪儿了，别迷糊了，别回味了，抓紧时间努力吧。”这是树德中学高三语文老师戴华写在春节后的高三开学考试成绩公告栏上的一句话，下面搭起了班级同学各种笔迹的“楼主说的好”“顶”之类的热情回应。每一次考试过后，她总会通过这种时尚、简短的方式鼓励学生。
从业十四年的戴华与学生一直选择用“时尚”的方式去面对自己、面对教学，平日着装简单却不失时尚，“我喜欢用干净精神的状态去面对学生，也是“自我唤醒法””，戴华在采访时说道，“同事们平时都戏称我为‘花姐’”，初次之外，她也有深刻内涵的一面。“平时我比较喜欢读书，像钱钟书的《围城》、张承志和余华的作品都比较喜欢，我也经常开展读书交流会之类的活动，教会同学们变得更有思想、有情感。我觉得教师就是导游，能做的就是告诉你沿途哪儿是风景、哪儿是陷阱，希望孩子们能在提醒和引导之后找到自己最爱的风景，有自己最美的人生。”
“一次考试一个女同学考试没考好，压力大，然后哭着来找我说，戴老，我很难受，我找你摆一会儿，然后我就递给她一包纸，她就在旁边一边哭我一边批改试卷，我也什么都不说，等她哭完了我就问还需要说些什么么，需要的话就聊聊，她回答不需要，然后就回教室了”戴华谈起这个和学生沟通的小故事。
“当孩子意识到你在教育他的时候，你的教育就失败了，我觉得教育就应该是‘润物细无声的’，戴华与学生的相处一直是最简单、干练的氛围，采访时她也说到“我最喜欢看到孩子们脸上发自会心的笑，喜欢和孩子们成为朋友”，正是这样的方式才会让她带领的11级高三生语文成绩位居文科班第一。
欧丽君：“《忐忑》阿姨”最台柱
作为政治老师，欧丽君不仅是树德中学政治教学的“台柱子”，也是学校文艺演出的“台柱子”，不管是在讲台还是在舞台，她都是顶梁柱。
性格活泼外向的她，从小就对唱歌跳舞特别喜欢，虽然没有接受过太专业的训练，但她敢唱敢演，“不怕出丑”，而且舞台经验丰富，迅速成为学校工会骨干，学校每年的大型演出都会有她的身影。有一年元旦晚会，她以一首《忐忑》技惊四座，最后连附近小区跑来看节目的小朋友都认识她了，知道她就是那个“唱《忐忑》的那个欧阿姨”。
现在，学校一有演出就会首先想到她，这好像已经形成了一种习惯。对于自己的表演，欧丽君更愿意把它看成是一种正能量的传递，“服务老师，博大家一笑”。
虽然平时爱开玩笑，但她在课堂上却有相当严厉的一面。“走出教室是朋友，走进教室是师生，该严厉的时候还是要严厉。”她这样解释，这位风趣幽默的文艺骨干，照样把政治课演绎出了生动活泼的风格，课堂之外，学生也很愿意找她谈心。
“政治本来就是站在德育前沿的科目，不仅要关心孩子们的成绩，更要关心他们心灵的困惑和痛苦。”欧丽君告诉记者，她对学生，用一句话来说，就是“愿意付出感情”，尤其是那些成绩中等的孩子，“他们中有一些人其实相当腼腆，不好意思找你说话，我会定期主动找他们交流，这些孩子心灵都很敏感，老师的一句鼓励，一个不经意的眼神和动作，都能给他们莫大的鼓励。”
所以，她的教育，绝不能仅仅只限于课堂。所以，她说：“教育不仅仅是传递知识，更是一种传递爱和美的过程。”
王小燕：“鹰式教育”最教花
作为年级地理组组长，王小燕常带高三，在问到经常带高三，工作和家庭会不会有什么冲突的时候，王小燕果断地告诉记者“没有”。“我常常给学生们强调效率的重要性，如果你想做的更好，你就必须有效率。工作也是这样，虽然任务的确很重，但只要做事有效率，肯定不会出现忙不过来的状况。”
高三时一个很特殊的阶段，对她来说，也是最容易走进孩子内心的时候。“因为高三的时候他们的内心最脆弱，也是最需要理解和帮助的时候，和高三的孩子相处，能体会和认识到更多东西。”
作为一名教师，王小燕希望自己教导的，是一种终身有效的教育。“孩子们离开老师还能不能发展？这是我常常思考的一个问题，学校里的环境太单纯了，我有时也会给他们讲讲社会残酷和现实的一面，希望他们心智能变的更坚强，以后面对挫折和不公，依然能够在逆境中克服困难站起来。”
柯珍凤：“一姐”“娘娘”最班妈
有着二十九年丰富从教经验的柯珍凤曾被评为“成都市优秀班主任”、担任过高三年级组长，“年轻时候同学们都叫我一姐，后来叫我娘娘，到现在同学们都亲切的叫我妈妈”，在长期与学生的交往中造就了柯珍凤妈妈一般的心胸和气度。
曾经有位高三同学因为学业压力大，家人隐瞒了奶奶过世的消息，而在得知后后悔万分，柯珍凤在得知这个事情后就积极去和家长沟通，“我觉得在这个时刻也是教会孩子学会对老人长辈表示尊敬和爱的契机，应该让孩子学会如何面对死亡、面对亲人离世”，事后家长专门电话感谢她表达对老师的感激。
“我觉得每个孩子都是有优点有长处的，学习不好的孩子也一定有值得去鼓励去挖掘的地方”，柯珍凤谈起一个考上飞行员现在已经是机长的学生说到。“他以前在学校学习成绩特别差，经常满面愁容，但我发现一个问题，他的身体素质特别好，我觉得这样的孩子也是很优秀的，后来他就凭着这个优势考上了飞行员”。
赵凤玲：“追杀到底”最麻辣
不同于其他老师的或亲切或文艺，树德中学的化学组长赵凤玲是一位性格比较“麻辣”的老师，为人直爽，教学雷厉风行。每次的化学课备课她都强调“精讲”，至少要备课两次，注重对学生思维的训练以及课后作业等落实情况。
“我最忌讳的就是学生养成不好的行为习惯，所以是坚决会去纠正，像上课爱睡懒觉什么的坏习惯我就一定会‘追杀’到底”，赵凤玲谈起这个管理的小细节。“我个人做事的原则性比较强，对学生的要求比较高，一般学生犯了一次之后就会主动去改正，不过虽然比较严厉，但是和学生们的沟通效果还是挺好的，很多毕业生现在都还是会一直有联系，节假日也会开看望”。
除了教学中的雷厉风行，生活中的赵凤玲是一个兴趣广泛的人，“我平时很喜欢玩、喜欢上网、旅游”，也喜欢看看韩剧啊美剧啊，也特别喜欢运动”，“像最近比较火的《来自星星的你》也有看”。
何海燕：优雅女神最文艺
爱泡书吧，平均一天浏览1.5本书，广泛涉猎文史哲、艺术等各个领域，喜欢读周国平的散文、冯友兰哲学史、以及蒋勋等作品，喜欢阅读写作看电影大片，树德中学的哲学老师何海燕被同事们一致评为“最文艺、最优雅的女神”。
“我认为教育是诗性的艺术，因此课堂上希望达到一种‘生命活力的美感’，就像李泽厚说的，悦耳悦目、悦心悦意悦神”，何海燕在采访时谈到对教育的理解。在她的课堂上，PPT和例子都是可以很文艺的，“我认为课堂上是情感的交流、思维的碰撞”。
“经常有学生找我推荐书目，我就有给同学推荐梁晓声的《中国生存启示录》，后来老师们听说了也觉得不错然后都来看，看到同学喜欢的书我也会去找他们借，平日最喜欢的就是去书吧一泡一个下午，一杯咖啡然后发发呆，我女儿也喜欢看书，所以也就一起作伴。”
“一个房间中有一张桌子，桌子上摆了一盆生机勃勃的蝴蝶兰、含羞草，还有一台电脑，电脑开着，有个萌妹子在看韩剧《来自星星的你》，还有她的一只泰迪狗，看的泪流满面，然后拿着纸巾在擦，小狗跑过来泪眼汪汪地看着她往他身上蹭，那么同学们想想这个场景中动物植物人究竟谁具有意识呢”这是何海燕在哲学课上讲意识的开场白，让同学们兴奋不已。
哲学课堂上何海燕喜欢用探究活动来唤起同学们的学习兴趣，“我觉得假设场景能让学生们易于理解和思考，让哲学撕下伪装，亲切地和大家交流，这种互动式的教学是我比较喜欢的，像上面这种类似的教学还有很多”。
何海燕现在正在尝试将新媒体与教学结合，通过“翻转课堂”更深层次地和学生交流，平日的教学课件或者视频会让课代表挂到同学们的班级QQ群共享上方便学生更好学习。“当然，我也会充分尊重孩子们的空间，像我没加班级QQ群，希望孩子们能够有自己的交流平台吧”。
李林姝：“想哭就哭”最催泪
当被问及为什么被誉为＂最催泪＂老师，她笑笑说＂大概是因为我比较感性＂。在她看来，感性就是用爱去关心学生，在最恰当的时机给予学生心灵上最需要的，拨动学生们的心弦。
作为高三年级的班主任，她了解对待学生们的问题需要理性分析，但她更强调感性关爱，她根据学生的具体状态去帮助学生。学生受挫了就给予鼓励，学生浮躁了就反面激励；有的孩子需要一个可以倾听的垃圾筒，她就告诉学生，想哭就哭，哭完了继续回来战斗，不要怕，大家一起面对，你不是一个人，老师父母朋友都在身后支持你；有的学生需要的是无声的支持，那她就只是一个拥抱。
不同的孩子有各自不同的特点，她坚信只要用心动情，总会走到学生的心里去的。
李老师说，学生自己是有内动力的。但是，这种内动力也许会因为外界压力难以释放。但她相信，自己应该是那个引导激发者，应该成为学生与外界的桥梁，所以她为学生们拍下一整天随着日转星移大家在做些什么的共同轨迹，让学生们珍惜彼此的陪伴，她还曾策划主题班会，让家长和子女互吐心声收获被爱的感觉。
学生在＂流泪＂之后，总能更加勇敢。
钟群：腹有诗书最知性
“经常读一读书，在书籍的浸润中，知识自然会带给你魅力。”作为树德中学“最知性”的教师，钟群这样理解知性的含义。她告诉记者，作为语文组的教师，阅读似乎是一种天然的需要，要给孩子们讲课，不仅要了解课本，课下也需要经常性的积累和阅读。“久而久之，自己也就养成了每天阅读的习惯，从古典诗词、优秀散文到西方文学，无所不读，阅读已经成了我生活的一部分。”
从最初选择成为教师到现在，她已经在这个讲台上，站了整整16年。
对她来说，16年的执教生涯中，也有过一些特别难熬的时刻。有一年她带高三，当时已经怀孕了，七月底就要生产，但她依然坚持把孩子们送到了毕业。“那一年的确特别辛苦，但这种状况下更加能感受到孩子们体贴和关心，每天进教室都有学生帮忙抱东西、整理讲台，走廊上远远看你走来会自觉的让路，虽然都是一些微不足道的细节，现在想起来，依然觉得很温暖。”
最自己的学生，她最希望的，是希望他们能够更“大气”。“这不仅意味着视野要广阔，胸襟更要广阔，不仅仅着眼于成绩，更要有理想追求的高远。”
