责任感为我们灵魂加钙

毛道生

老师们、同学们：

人生是一个不断蜕变的成长过程，在此过程中，我们需要不断地用梦想去激励自己，用实力去强大自己。树德中学实施“卓越人生教育”，鼓励和帮助学生“做最好的自己”。“卓越人生教育”旨在从“德性滋养、人格完善、实践力发展、创新力培育、领袖力奠基”等五个方面聚焦学生核心素质的培育。其中，“德性滋养”以“优秀习惯、文明素养、核心品格”的培育为主要内容，核心品格指的就是公正心、爱心和责任感。

法国哲学家蒙田说：“一个有使命感的生命是人类最伟大的作品”。所谓责任感，就一个人对自己、自然界和人类社会，包括国家、社会、集体、家庭和他人等，主动施以积极有益作用的精神。责任感包括国家责任感、民族责任感、社会责任感、团队责任感、职业责任感、家庭责任感、个人责任感等等。一方面，责任感是人走向社会的关键品质，是一个人在社会上立足的重要资本，所以，社会学家戴维斯说：“放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好生存的机会。”另一方面，责任感也是个人成长和发展的动力源泉，少年周恩来在“为中国之崛起而读书”的强烈责任感的激励下，爱国爱民，深得人民的敬爱。因此有人认为，责任心与自尊心、自信心、进取心、恒心、事业心、孝心、同情心、善心等相比，是“群心”灿烂中的核心，这可以从诸多名人伟人的人生感言中得以印证，也可以从公司招聘广告中无处不在的“富有责任感”的条件得以印证。

当然，责任感不是飘在空中的，不是挂在口头上的，而是体现在我们的一言一行中的。例如，就餐时清理好桌面并将餐盘送到回收处、把垃圾扔进垃圾桶里而不是飘落在外面、教室和办公室无人时关门关电、珍爱生命不让父母担心、给社会和他人传递正能量等等。我们还要注意，“虚伪的负责”就是不负责，不要以别人的不负责任的言行作为自己不负责任的借口和理由。例如，人多就不怕的“中国式过马路”、以慈善捐赠有不透明之处为由而不愿意捐助、担心被讹诈而不愿救助他人等等。

老师们，同学们，“把浩瀚的大海，装进人的胸膛，即使再小的帆也能远航。”责任与担当能帮助我们把“小我”融入到“大我”之中，在尊重和满足他人的自由的过程中去获得自己的自由，从而摒弃一己之利的思想，树立“助人者自助”、“独乐乐不如众乐乐”的思想。“以大气成就大器”，责任与担当给我们灵魂加钙。让我们共勉：勇担责任，让我们生命质量更加厚重，让我们的生命得以延长。谢谢大家！