2020年11月20日（周五），树德中学宁夏校区历史教研组在雅声楼一楼学术厅开展以“高中历史深度学习的研究与实践”为主题的市级教研活动。

教研活动分为四个环节，分别是树德中学高二备课组郭子其老师带来讲座《基于社会实践教育的历史教考——以启蒙运动为中心》，高一备课组李彤老师带来高一常规示范课《局部热战与全球冷战》以及高三备课组张洪春老师的评课和高二备课组张雷老师的《基于项目化学习的深度学习探究》的集体教研成果分享。

首先是郭子其老师带来题为《基于社会实践教育的历史教考——以启蒙运动为中心》的讲座，郭老师以高考试题为视角切入，通过对新高考内涵的分析以及对课程标准的解读，总结出核心素养下历史学科的实践意蕴，并进一步以启蒙运动教学为示例对这一意蕴进行阐释，郭老师在讲座的最后与在座的老师共勉：深知历史、历史学以及历史教育的意蕴，深思学习的内在路径与学习力生成，深究高考的能力与素养指向！

2020年11月20日（周五），树德中学宁夏校区历史教研组在雅声楼一楼学术厅开展以“高中历史深度学习的研究与实践”为主题的市级教研活动。

教研活动分为四个环节，分别是树德中学高二备课组郭子其老师带来讲座《基于社会实践教育的历史教考——以启蒙运动为中心》，高一备课组李彤老师带来高一常规示范课《局部热战与全球冷战》以及高三备课组张洪春老师的评课和高二备课组张雷老师的《基于项目化学习的深度学习探究》的集体教研成果分享。

首先是郭子其老师带来题为《基于社会实践教育的历史教考——以启蒙运动为中心》的讲座，郭老师以高考试题为视角切入，通过对新高考内涵的分析以及对课程标准的解读，总结出核心素养下历史学科的实践意蕴，并进一步以启蒙运动教学为示例对这一意蕴进行阐释，郭老师在讲座的最后与在座的老师共勉：深知历史、历史学以及历史教育的意蕴，深思学习的内在路径与学习力生成，深究高考的能力与素养指向！

接下来是高一备课组李彤老师带来高一常规示范课《局部热战与全球冷战》，李老师以朝鲜战争为线索，从全球视角出发，带领学生通过对朝鲜战争爆发的考察、战争过程的探究以及战后局势的分析，去理解局部热战和全球冷战之间的辩证关系，同时通过对一系列外交文献的解读，引导学生学会阅读历史外交文献的原则和方法。在李老师示范课后，高三备课组张洪春老师对示范课进行了详细的评课，肯定了课程设计以及课堂讲授对于践行高中历史学科核心素养的自觉。

教研的最后一个环节是高二备课组张雷老师以《基于项目化学习的深度学习探究》为题，详细与大家分享了树德中学宁夏街校区历史教研组对“项目化学习”本身的研究，对“基于核心素养的项目化学习”的探究，以及对“基于问题链为基础的深度学习”的探究的系列教研成果。

本次教研活动由成都市教育科学研究院主办，树德中学宁夏街校区历史教研组承办，采取线上直播和线下同步的方式进行，来自成都市多所学校的老师到场参加。