2020年5月26日下午14：00-15：30，树德中学（宁夏校区）数学教研组在成都教师继续教育上开展了以《“解题、说题、研题、创题”发展学生阅读能力》为主题的市级教研活动。

罗莉老师带来题为《读数学 “阅”时光——谈习题课中的数学阅读》的讲座。罗老师首先阐述了数学阅读能力的重要性，列举数学阅读能力培养的教育价值。接着，分析了数学学科语言的特点，文字语言、图形语言、符号语言相互转化，三种语言形式交相辉映使数学问题精准而精美，并结合高考试题详细说明了数学阅读理解能力是学生解决数学问题的基本能力。最后，罗老师指出需要将数学阅读能力的培养融入平常教学的各个环节，探讨了高效的阅读方法，如读思结合、读问结合、读说结合、读写结合，尝试在教学中开展读题、说题训练，将读题笔记细分为粗读、精读、辨析读三个层次。

肖兴佳老师的讲座主题是《阅尽其义 读升其能——谈习题课中的高中数学阅读教学》。首先列举了数学阅读领域的知名研究者，并对数学阅读的内涵、阅读模式、教学策略、影响因素、阅读能力层次等进行了研究综述，分享了最新研究成果。接着结合具体题目阐述了如何利用习题课开展数学阅读的教学，强调需要梳理条理层次，强化阅读习惯；抓住关键词句，引导自我提问；明确核心主旨，善于语义转换。最后，肖老师用一首诗来作结：“习题阅读不轻松，语言关键转换重。不知其中何真意，只缘身在此题中。”

本次讲座专业性强，视角新颖，获得参与教研教师们的高度评价，为日常数学教学中开展数学阅读的教学带来很大的启示。