2018年4月24日下午，在树德中学宁夏校区体育馆展开了一堂别开生面的学科融合课程——《身心平衡的艺术》。这是2018年成都市高中教师常规培训课程，树德中学主题式教研，体育与心理健康学科融合课程，由树德中学艺体教研组姚曦、祝颖、杨伟老师共同教学。随后杨伟老师作了《学科融合课程的基本原理与实践探究》主题报告。

课程设计来源于在体育教学中发现适当的体育运动中学生眼、手、腿协调性不够好，动作僵硬甚至动作变形，引起了我们的反思。同时，在心理教学中也发现有些同学注意力不够集中，自信心缺乏。因此针对这样一些现象，设计了本堂课，以发展心理学中感觉统合理论为基础，旨在通过进行感觉统合训练，培育个体良好的身心协调能力，让大脑与身体相互协调发展。

身心关系就像沙漏，相互联系，共同流动，教育的目的是帮助学生找到身心互同的那个链接点。而人类感觉中最重要的是触觉、前庭觉及运动觉，也就是体觉，这是一种大脑和身体相互协调的学习过程。目前由于种种原因（都市化生活使活动空间的减少，户外活动减少，独生子女群体生活的不足等等）使童年期的感觉学习明显不足，从而出现好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、容易跌倒、平衡性差、自信心不足等情况。中学生中存在相当比例的同学不同程度的有本体感觉不足的情况，此时进行训练虽然不是感觉统合发展的最佳时期，但从发展和预防的角度看，还是能有效的增强青少年体觉、提高大脑与机体的协调性、增强自信心、促进人际交往。体觉训练课程首先由体育祝颖老师带来体觉身体协调操，然后是体觉训练活动：人猿泰山、跳格子以及前后平衡走。同学们积极参与，课堂气氛热情洋溢，活动结束后，同学们还分享了活动的感受，以及对自己生活的积极启示。