2005至2006年度教师校级论文获奖情况一览表
第２０届教育教学研讨会表彰成果
姓名 |
获奖论文 |
奖项 |
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毛道生
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以教学反思促进化学教师专业自主发展
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一等奖
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邓文光 |
古代诗词教学建议
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一等奖 |
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罗新竹
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建构主义与物理概念教学
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二等奖
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魏康华
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让学生在探究状态下学习
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二等奖
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张宁
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走进新课堂，运用新教法
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二等奖
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邓优 |
浅谈让探究式教学法深入平时的物理课堂教学
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二等奖
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王丹
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C语言程序设计
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二等奖
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王朝华
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数学复习教学话“点拨”
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二等奖
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李泽刚
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浅谈中学物理课堂教学的引入
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二等奖
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吴至明 |
浅议高三物理习题课的教学
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二等奖
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刘嘉
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新课程理念下化学教师教学方式的探究
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二等奖
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曾曙斌
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从2005年全国高考理综化学试题特点看新课标下中学化学教学方法改进
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二等奖
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叶强
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新课程背景下文科数学教学的几点建议
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二等奖
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袁学民
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对“语文素养”的认识和思考
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二等奖
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李英
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师生关系与班主任角色的定位
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二等奖
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钟群
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从无意识到目标明确化的进化
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二等奖
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李丹(语)
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从欣赏走向创作，让我们诗意地栖居
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二等奖
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王国民
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高中英语阅读教学的反思与对策
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二等奖
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李昌玉
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高三英语教学安排及教学方法
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二等奖
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杨小文
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浅谈新课程理念指导问题设置，培养学生的问题意识
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二等奖
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饶玉萍
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树立与时俱进的备课观，在多彩的生活中备课
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二等奖
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何海燕 |
新课程下高中政治的课程资源开发
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二等奖
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黄静梅
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走进学校心理健康教育
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二等奖
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陈亚丽
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历史学科主观试题错因例析及对高三复习备考启示
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二等奖
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江晓玲
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以学生为主体的教学理念在高三复习课中的实践与探究
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二等奖
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邓杰
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地理课中开展研究性学习的思考
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二等奖
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徐洪林
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生物复习效果指针
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三等奖
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陈洵
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从学习计划与学习评估入手提高高一数学质量的尝试
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三等奖
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付学成
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对化学实验教学中素质教育的探索与思考
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三等奖
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刘佳
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化学实验改革与学生素质培养
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三等奖
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文波
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高中化学演示实验研究
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三等奖
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李昌芸
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如何组织学生实验的几点思考
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三等奖
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刘鹏 |
次氯酸根在不同环境下漂白性的比较——新教材习题引发的研究性学习
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三等奖
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黄智槐
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多元智能理论在文科化学中的应用初探
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三等奖
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韦莉
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提高数学课堂教学中学生的参与程度
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三等奖
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付雪惠
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高中文科班女生数学能力初探
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三等奖
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向成
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数学课堂的情绪调控
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三等奖
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梁浩
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如何做好高三阶段数学复习的几点建议
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三等奖
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黄波
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高考阅卷的一点感想
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三等奖
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王钊
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论数学思维中的智力品质
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三等奖
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王瑶
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浅谈在课堂教学中培养学生的自学能力
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三等奖
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宋德波
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关于我校数学课外活动的现状及再开发
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三等奖
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刘小波
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浅谈“智能电脑机器人”进课程
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三等奖
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彭周元
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高三生物评讲课浅谈
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三等奖
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刘璞
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开展生物科学史教学初探
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三等奖
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陈文红
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高三生物试卷讲评课的思考和尝试
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三等奖
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唐佳庆
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把握高中生物新教材，注重科学素质的培养
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三等奖
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梁丽
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“牛顿第二定律”及教学反思
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三等奖
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吕梅 |
新课程理念下化学教师教学方式的探究
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三等奖
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罗荣梅 |
谈“比较法”在中学生物教学中的应用
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三等奖
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张翼
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高中物理探究性学习实践与探索
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三等奖
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熊李程
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高中物理入门困难原因分析及应对策略
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三等奖
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李林姝 |
试探青年教师教育机智的意蕴
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三等奖
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尹淑华
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对语文课堂教学的几点思考
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三等奖
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代华
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尊重，爱，度
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三等奖
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李丽
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让阅读为写作导航
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三等奖
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李红鸣
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你就是一个世界
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三等奖
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李晓岚
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“美的发现”和“发现之美”
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三等奖
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黄静
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彭动的号角在高三的天空响起
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三等奖
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石海
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谈谈应对新英语课程标准听力要求的教学策略
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三等奖
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高中生的个性发展
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三等奖
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徐倩蓉
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浅谈英语课外活动教学
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三等奖
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熊光燕
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新课程改革中关于评课的点滴思考
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三等奖
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卿丹丹
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浅谈诗歌鉴赏中形象鉴赏的方法
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三等奖
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税鸿媛
|
构建新课程下作文教学新模式
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三等奖
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张琳川
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浅议语文教师对创造性思维的培养
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三等奖
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张琳川
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语文教学艺术的核心：情感性、创造性
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三等奖
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滕兴东
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尊重语言本质，关注学生主体参与
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三等奖
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刘瑞英
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英语语言教学与文化导入
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三等奖
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罗宇
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高中英语教学中发挥学生主体作用的认识与实践
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三等奖
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杨晶
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英语教学应注意的几个问题——对英语教学工作的思考
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三等奖
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罗健康
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如何在英语教学中实现素质教育
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三等奖
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李作诗
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英语阅读能力的培养
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三等奖
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李作诗
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出国学习对教师情感态度的影响
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三等奖
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刘涛
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英语阅读教学发展趋势与探索
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三等奖
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黄正翠
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浅谈高中英语情感目标的实现途径
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三等奖
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刘凯华
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外语教学中的文化视野与文化导入
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三等奖
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于翱森
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良言暖三冬，妙语润心田——班主任与学生个别谈话的“开场白”艺术
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三等奖
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肖莉
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注重政治学习中的“反思”环节，强化基础知识的学习
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三等奖
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季灼樱
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学生需要人文关怀
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三等奖
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姚曦
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体育教育培养学生创新能力的途径和方法
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三等奖
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张洪春
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浅谈历史教学中“以情优教”的方法
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三等奖
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祝颖
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从《体育与健康课程》谈中学体育课的教学优化设计
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三等奖
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黄海镝
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浅谈学生在体育课中的练习情绪
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三等奖
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张雷
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如何激发藏区高中生历史学习兴趣
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三等奖
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文霞
|
关于新课程下学习方式的转变的研究
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三等奖
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王万祥
|
高一地理“第一课堂教学设计”的思考
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三等奖
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