本次培训共有三位老师主讲,多位校内校外教师接受培训并参与讨论交流。生物组肖洋老师与李应老师就《生长素的生理作用》进行了同课异构的展示,之后刘璞老师结合展示课情况及自身教学经验进行了名为《数学模型在生物教学中的应用》的讲座。
肖洋老师与李应老师从不同的施教角度进行了《生长素的生理作用》的同课异构,其中肖洋老师侧重于结合现代教学技术,充分利用校智慧教室进行授课,展示了如何基于交互式平板操作系统实现现代课堂中的师生实时互动,示范了如何将智慧课堂的教学理念运用于生物教学,得到了参与培训教师的一致好评。而李应老师侧重于从概念传递的角度展示如何在已有教学设备的基础上进行生长素生理作用的概念传递,通过良好的师生互动,李应老师从生长素作用的特点、表现以及两重性的实例三个角度阐述了生长素生理作用这一重要概念,展示了基于生物学概念传递的教学模式,给听课教师较多启发。
展示课环节结束之后,生物组刘璞老师进行了《数学模型在生物教学中的应用》的讲座,刘璞老师结合自身多年教学经验,从数学模型及其建立步骤、数学模型在生物教学中的实际应用以及她自身关于运用数学模型进行生物学教学的思考三个角度分享了其关于数学模型教学的见解,与会教师从中受益良多。