重视数学本质，促进学生学习

——“程学琴名师工作室&刘联文名师工作室”活动简报

2019年1月7日，“程学琴名师工作室&刘联文名师工作室”主题教研活动“重视数学本质，促进学生学习”在树德中学光华校区顺利开展。四川省教科院普通高中教育研究所所长、正高级教师吴中林老师，树德中学党委书记陈华忠、副校长朱志刚，两个工作室全体成员，树德中学部分数学教师参加了此次活动。本次教研活动由程学琴老师主持。

本次活动的第一环节是特邀数学专家吴中林老师做的主题讲座《立足学科本质、促进学生学习——基于新修订数学课程标准的教学策略》。讲座高屋建瓴、深入浅出、理论联系实际，关注了新高考课程改革的推进，剖析了核心素养是高中数学课程目标的集中体现，毫无保留地分享了他教育生涯中的一些教学思考，让参会教师受益匪浅。

吴老师针对新课程改革背景下究竟“怎么教？怎么考？”的问题，首先与工作室成员交流互动。

吴老师根据老师们的问题和思考，详谈了新课程标准的课程性质与基本理念，以学生发展为本，立德树人，提升素养。坚持正确的高中数学课程观，优化课程结构，把握数学本质，启发思考改进教学和评价。随后从数学学科、数学教育、促进学生发展等角度深入剖析了核心素养是高中数学课程目标的集中体现，在立德树人的基本观念下，用“整体化、情景化、深度化、活动化、自主化、意义化”的教学基本策略，让教学基本路径做到：（1）以学科核心素养导向确定教学目标，（2）促进深度学习的发生，（3）以单元或主题实施教学，（4）运用教材整合内容、开展教学，（5）采取符合学科特点的学习方式，（6）坚持“教——学——评”一致的教学。最后吴老师用“只要坚持，一步一个台阶，我们就会攀登高峰；只要坚持，一天一滴收获，我们就会拥有大海！”勉励老师们教育路上要不断探索、不断提高、勇攀高峰。

活动第二环节，两个名师工作室分别进行小组活动。

名师工作室领衔人程学琴就教师如何促进《基于核心素养的学生学习》谈了自己的几点看法。程老师认为，数学教学应以知识为载体、以思维为主线、以探究为手段，发展学生的思维能力和创新精神；把数学思想传达给学生，让学生在学习数学中体会数学的乐趣，提升学生的数学素养。优质高效的课堂教学是发展学生核心素养最有效的途径，教师应当从课堂教学效益精准化，课堂教学效果实效化，课堂教学效率最优化三个方面设计并实施课堂教学；数学教师应从数学知识结构和学生的数学认知结构出发，以自主、合作、探究的方式，完善和发展学生原有的数学认知结构，发展学生的学习力与研究力。

最后，程老师还对2019年工作室计划做了详细部署和安排，对工作室成员提出了要求和希望。

名师工作室领衔人刘联文交流了《教师的职业情怀与责任担当》

刘老师谈到：教师对学生的爱能改变学生的人生轨迹；教师对教育事业的热爱和执着追求是成就一个教师的关键；教师的爱是广博的，也会被学生传承的；教师应善待每一位学生，用发展得眼光看待每一学生；教师承担塑树学生灵魂与人格的使命与责任；教师职业崇高而神圣。

活动的第三个环节，陈书记和朱校长分别做了讲话，他们对本次活动的深入有效开展做了充分的肯定和很高的评价，并寄语老师们要保持一颗年轻的心，有活力、有激情、保持教育的思想和教育的理念每天都是新鲜的！（刘臆报道）