昨日，树德中学教师公招进入最后一轮的笔试环节，经过面试和试讲的筛选，参考人数已从当初报名的4000多人减少到了122人。这次学校出的是一张几乎没有标准答案的试卷，让大家有点措手不及。

　　据了解，参考者的总成绩由试讲成绩和笔试成绩组成，比重分别占到总成绩的70%和30%。122人中将有59位老师进入体检程序。

　　“请改正下列教师用语中的错别字：有教无累、辛辛学子……”这是整张试卷里唯一有标准答案的题。这样的考题也让小胡觉得“失算”了，“白准备了……”他从书包里掏出一叠资料，无奈地说。小胡是一名大学应届毕业生，这些资料是他从《教育学》《心理学》等资料书上摘录下的。

　　为了解参考者的个人素质，学校还借鉴了高考的模式。高考政治题中，总有一些题目和当前热点问题挂钩。此次笔试题中就有一道专门的时事题，要参考者们就弗吉尼亚大学枪杀案事件谈谈自己的看法。

　　一些“身经百考”的老师也并不觉得轻松。“请选择一名您所教的学生，给他（她）写期末评语（200字）。”周老师一看傻了眼。“我没做过班主任，从来就没给学生写过评语！”对自己的答案，他显得不是很满意。

　　参考者还被要求就树德中学光华校区今后的发展提出建议。“不好回答。”一位政治老师摇着头说，理由是“大家都有的答案肯定挣不来高分。”

　　最后一道题也是分数最高的一道题：案例分析。大意是，一名老师公布自己的邮箱，欢迎学生提意见。开始，学生畅所欲言，各种批评纷至沓来。后来老师心里的火也越来越大，并最终爆发。但从此以后，他一封邮件都收不到了。这时，老师意识到错误，向学生道歉，邮件逐渐又多了起来……

　　这道题引起了争议。一部分人认为，这位老师应该继续这样做，以了解学生的真实想法，但也有人认为，这样会引得学生不尊重老师，建立不起威信。学校对此保持“中立状态”，“不管哪种说法，有道理就行！”

　　参加笔考的老师中，外地老师占到了80%。“这是绝大多数的报名者都是外地的。”学校副校长毛道升说。为什么成都本地老师这么少？学校方面的看法是：“成都的老师之间相互都认识，可能一是怕丢面子，二怕自己学校晓得了，不是很高兴。”