树德中学在深入学习实践活动第一阶段中，立足本校工作实际，狠抓学习调研工作，始终保持争创一流的工作劲头，用科学发展观武装头脑，指导实践，迅速掀起了学习实践科学发展观活动的热潮。在学习的过程中我校党委注重了学习的实效性，保质保量完成学习任务。
一是突出学习培训的灵活性。根据学校教师党员岗位、工作职责特点，注重创新学习方式。采取了灵活多样的学习方法：党员干部每周一上午集中学习、调研，选学“三本书”的重点内容，结合学校实际，开展专题研究；学校领导班子要进行专题研讨，校级干部根据学校实际情况，将调研课题落实到人头：按照各自的分管工作，认真研究讨论学校发展中面临的困难和的问题，针对问题进行深入调研；自学与分支部学习相结合，进行学习和解放思想专题讨论。要求全体党员至少读《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》其中一本书。
二是突出学习的严肃性。强化领导，充分保证集中学习的时间，实行考勤、请假和补课制度。形成领导干部带头学，干部教师跟着学，全体人员自觉学的良好学习氛围，同时做好学习记录，定期检查学习笔记，认真阅读必读篇目，打牢理论基础。坚持理论联系实际，要求每位党员都要撰写心得体会，提一条有价值的好建议，在党小组内交流讨论。
三是突出学习实效性。学校重视校园网络宣传，在树德在线开辟“深入学习科学发展观” 专栏，在网站上为全体党员干部提供丰富学习资料，利用网络展示学校深入学习科学发展观成果；创新学习方法，采用“三学法”保障学习质量：上下联动学。注重全校从党员干部到教师支部上下同步推进学习，保障教师支部党员干部学习成效。每个支部设立学习联络员，做到学习动态、学习情况定期汇报；抓住典型学。学习先进人物事迹的同时及时树立本单位学习实践活动先进典型。开展向先进典型谭东同志学习活动并听取谭东同志先进事迹专场报告，先进典型的感人事迹使全体党员干部深受教育，成为学习实践活动的强大动力；联系实际学。学校党委坚持在实践中检验学习成效，围绕学校活动实践载体，坚持边学习边推动工作，边受教育边促进工作，在实际工作中检查学习成效，自始至终体现活动的实践特色，真正达到学以致用的目的。

树德中学党委

2009年4月15日