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树德中学家长学校学习资料
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解密英才培养途径
——与《中国英才家庭造》作者王金战对话中国家庭教育
中国教育报记者郭铭
2003年，他的班级90%的学生考入北大、清华、牛津、剑桥、耶鲁；
2006年，他的女儿以645分的高分被北大录取；2007年，他的著作《英才是怎样造就的》一书位居教育类图书销售榜首位。
最近，他再次推出《中国英才家庭造》一书，通过自己28年的教学经历，用一个个真实的案例说明，教育孩子是一门科学，今天的父母不论其自身的事业有多成功，如果仍沿袭上一辈人的教养方式来教育自己的孩子，如果不学习点教育学、心理学方面的知识，那样就不但造就不出新时代的英才来，还有可能毁了英才。
他，就是全国优秀教师、中国人民大学附属中学数学教师王金战。近日，本报记者就家庭教育问题采访了王金战。
独生子女教育是世界性难题
记者：有人说，中国的独生子女教育是一个世界性的难题，对此您有何看法？
王金战：对于这个问题，我觉得可以从两方面来看。一方面，今天的教育环境和过去相比已发生了很大的变化，但是很多父母对此仍缺乏充分的认识。
很多家长曾向我表示，说我小时候连饭都经常吃不饱，谁管过我，现在不照样很有出息吗？现在的孩子什么都不缺，可教育他们怎么这么难！其实，这里的主要原因是当前面临的教育形势已发生了根本性的变化，再沿用过去的教养方式已无法适应今天社会对人提出的要求。
比如，现在是一个充满诱惑的时代，在孩子周围电子产品密集，电视电脑、MP3、手机、各种电子视听娱乐设备，哪一样都比沉重的课业负担来得好玩。互联网时代的到来，改变了人们的生活方式，但是很多学生却成了这个工具的奴隶，陷入网络不能自拔。在这样的时代要想让孩子学业出类拔萃，顶住诱惑，其实是一件很难的事。
现在也是一个心理疾病流行的时代。学业负担越来越重，加上家长和学校教育方法上的欠缺，学生中有心理疾病的越来越多、越来越严重。我们要培养一个成功的孩子，首先必须是一个健康的孩子，其重要的标志之一就是心理健康。现在这么多的孩子有情绪问题、心理问题，这对一个民族来说是一个重大的问题。
另一方面，今天的大多数城市家庭只有一个孩子，这就造成了家长把所有的希望都寄托在这一个孩子身上的现象，不敢出次品，更不敢出危险品，因此格外重视孩子的教育问题，但心急要求高，就会不择手段，于是就出现了很多问题。
记者：许多父母总觉得事与愿违，工夫花了不少，孩子却离目标越来越远，父母应该怎样适应今天的环境来培养孩子？
王金战：每个时代有每个时代家庭教育的特点，不论从历史来看，还是从现实来看，不变的事实是：有什么样的家庭就有什么样的孩子，有什么样的家庭教育就有孩子什么样的未来。这里面既有成功而令人欣慰的经验，也有失败而让人惋惜的教训。
当前之所以家庭教育被提高到前所未有的重要程度，就是因为中国所特有的现实---独生子女大面积地存在。自古以来，成龙成凤的观念制约并激励着父母全力以赴地对孩子进行培养。而今，在中国社会，很多城市家庭就一个孩子，成功了就是百分之百的胜利，失败了就是百分之百的失败，这几乎是所有家长的思想观念。其实，这种观念并没错，重要的是怎样去实现它。遗憾的是，大多数父母并不知道怎样培养子女成龙成凤。
我曾经遇到过一个小男孩，小学期间就转了3个学校，原因是这个孩子上课说话，太调皮，严重干扰了别人的学习，所以大家都不欢迎他。我接触了这个孩子后，发现他头脑极其聪明，精力过剩，应该属于超常儿童。问题是，就是这么一个孩子，在老师、家长和同学的声讨下，情绪越来越对立，最后是破罐破摔。后来我用激将法，刺激他学数学，结果他一头扎了进去，他的智力找到了用武之地，小学五年级的时候跳了一级，进入人大附中。初一时，他代表中国到日本参加数学竞赛，还得了奖。
这个案例极为典型，从中我们可以观察到，父母在家庭教育上存在着严重的失误，老师和学校的教育方法也存在问题。做家长的，如果不知道孩子到底处于一种什么状况，不知道孩子有什么可能的发展方向，更不知道应该怎样教育、培养他，还从哪里来谈孩子的教育。
记者：当前父母在家庭教育上主要存在哪些问题？
王金战：传统教育有很多值得借鉴的精髓，但是传统教育也有很多东西泯灭了孩子的天性和才华，摧残着孩子的好奇心和智慧，打击着孩子的自信心和魄力。比如说老实，从品质上讲，人人应该做老实人，但是从对待生活和知识角度来讲，就应该活跃，应该什么样的问题都允许孩子问。问得多了，父母烦，老师也烦，就会顿起“杀心”，抹杀孩子的好奇心和锐气。像这样的问题在家庭和学校教育中比比皆是。
从现实情况来看，目前在家庭教育中主要存在着以下亟待解决的问题：
第一，当孩子表现出一些英才的潜质时，比如精力过剩、过于调皮等，却很容易被父母当作捣乱、偏执、孤僻、不务正业等问题来看待，当作不可接受的缺点来进行无情的批评和打击。
第二，当孩子处于某个年龄段时，会出现一些青少年共同的特点，却容易被父母当成自己孩子唯一的缺点来批评。父母把孩子成长过程中肯定会出现的情况当作问题，这是对孩子成长的不了解，对孩子是不公平的。
第三，有的孩子本来是非常有潜能的，结果由于家庭教育的方法和理念不到位，根本没有认识到这种潜能，反而把孩子推向了相反的方向，导致孩子的前程被耽误了。
第四，舍得花钱，四处求学，恨不得孩子十八般武艺样样都会，却不懂得把特长培养和孩子的前程规划对接起来。
第五，对北大、清华、哈佛、牛津等名校的招生政策理解不到位，对国家高考政策的变化不了解或者略知一二，结果让孩子错失成才机会。
第六，6比1的独生子女家庭模式，容易导致孩子的心理问题。表面上孩子是众星捧月、衣来伸手、饭来张口，家庭环境优越、教育资源丰厚，实际上孩子内心无依无靠、孤苦郁闷。父母总是从传统的角度出发，认为孩子太不知足、太没良心了。殊不知，一个人成长过程中心理的成长需要大于物质需求，非智力因素培养的艰巨性超过了智力因素的培养。
父母如果真的是倾心倾力关注孩子的成长和教育，就应该一点一滴地去学习和掌握教育规律，就应该活到老学到老。
好成绩从外围突破
记者：最近天津等一些城市已开始取消特长生加分，这个消息似乎并没有让父母们松口气，反而是更紧张了，因为他们不知道在这种情况下，该如何让自己的孩子更有竞争力。
王金战：要想让孩子更有竞争力，我认为，在小学阶段，第一是习惯养成，第二是思维开发，第三是前程设计。到了中学，就是要培养一种健全的人格、张扬的个性、与人为善的交往能力和明确的责任意识。
很多家长埋怨：“我的孩子不学习，光看课外书。”
我就问：“你认为什么是学习呢？”
“做作业，把课本背得烂熟的。”
“那你孩子都读什么书？”
“又是什么《葫芦娃》呀，又是什么《水浒传》呀，那玩意儿能提高成绩吗？”
著名学者胡适曾说过：“理想中的学者，既能博大，又能精深，博大要几乎无所不知，精深要几乎唯他独尊。”我们的孩子想看这些书，绝对是在扩充他们的知识面。读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。”读课外书能让孩子的将来充满后劲，怎么能一概视为不学习？
解决一个问题，是从一个点着手容易，还是解决一个面容易？从一般的道理来讲，似乎是解决一个点容易。但是，在孩子的成长道路上，恰好相反。你解决这个点比较难，解决这个面反而更容易。面的问题解决了，点就不攻自破了。
家长越是为了孩子的升学，千方百计盯着他的分数，学习成绩越上不去，还容易形成孩子孤癖的性格。把单纯追求学习成绩这件事放一放，从外围开始突破，抓孩子的综合素质，情况倒有转机，正所谓柳暗花明又一村。
教育就是这么神奇，最怕功利性的追求。
跳蚤的跳跃高度可以达到它身体的400倍左右，堪称动物界的跳高冠军。然而，把杯子底朝上地扣在跳蚤上，一段时间后，即使没有杯子的阻挡，屡屡碰壁后的跳蚤再也跳不高了。心理学家把这种现象叫做“自我设限”。
天天读课本，重复做题，这种做法无异于“自我设限”，培养出来的孩子越往后越没有竞争力。这是我当教师、做家长这么多年的经验。为什么还有家长硬逼孩子大量做作业？因为他过分关注孩子某一次在班里的排名、总分。数学满分100分，这次孩子考了90分，坏了，数学出状况了。家长于是拼命让孩子把课本上的这些题，做来做去。结果孩子的智商、思维永远也达不到一个更高的高度，变得越来越平庸。为了10分的差距，逼着孩子成天把那些中低档次的内容倒来倒去，这不是扼杀青少年思维的天性吗？
诱惑始于空虚
记者：现在越来越多的孩子沉迷于游戏和上网，对此您有什么好建议？
王金战：现代人有三种依赖症。第一，电脑依赖症；第二，电视依赖症；第三，手机依赖症。现在的中小学生就生活在这样一个充满诱惑、三大依赖症横行的时代。在这种环境下，拒绝诱惑很难，而只要能耐得住寂寞，克制了杂念，孩子就会迅速地拉开与同龄人的差距，更容易进步，甚至领先。
当然，只有孩子感觉到学习让他更充实，更快乐时，诱惑才能离他而去。如果孩子认为学习特别烦、痛苦不堪，诱惑就会像魔鬼一样，不期而至。
就说上网，很多学生沉溺在网吧里出不来，这些学生肯定是前期有厌学情绪，才到网上寻找刺激，发泄过剩精力的。久而久之，虚拟的世界让他忘记了一切。在这里，他可以暴力横行，可以无所顾忌，发泄内心的郁闷，不用承担任何责任。时间长了，孩子就迷上了这个地方——没有老师，没有父母，没有限制，没有唠叨。要想把孩子从网吧里拯救出来，最好的办法就是慢慢开发他的学习兴趣，从无到有，从淡薄到浓厚，让他感到其实学习也挺好玩。这时，千万别再给孩子制订目标、安排任务，要给他时间，让他体会学习带来的被尊重、被夸奖的快乐。你以为孩子成天坐在电脑跟前玩游戏，内心就不痛苦、就没有挣扎吗？其实，青少年都有向上向善的一面，很少有人愿意过那种堕落颓废的日子。他们之所以如此，是因为空虚，不知道自己该干什么了。
我们常说：“再穷不能穷教育，再富不能富孩子。”不能穷教育，是说我们在教育问题上要舍得投资。但是，不能富孩子，是因为孩子的学习环境应当处在一个适度清贫的状态。给孩子创造一个没有干扰的环境，他们才能安安心心地学习。
采访后记
我
在以后不断的接触中，在访问量突破300万的王金战自己的博客上，在王金战负责的国家级家庭教育课题研究中，我发现王金战对如何当父母、家庭在教育中的作用有很多独到的见解；对中国家庭教育的现状和问题，有着一针见血的研究。果然，王金战最近又推出了他的新作《中国英才家庭造》。
在书中，王金战对那些不注意孩子身心变化，仍用教育小学生的方法教育中学生的做法进行了明晰辩驳，对那些颇为看重自己家长身份、总是高高在上的家长进行了严肃批评；对如何激起孩子追求知识、探求科学的方法作了悉心介绍；对怎样保护孩子持续不断的进取心作了详细指点。怎样对孩子的人生进行提前规划？怎样和孩子交朋友？
怎样在应试教育的大环境下进行素质教育？怎样在高考前冲刺？对于这些问题，书中都给出了从原则到细节的指点。
像王金战
对于父母来说，教育好孩子必须学会抓住孩子成长过程中的关键问题，掌握住规律，不要让孩子毁在自己手上。
（树德中学家长学校推荐2010年1月）
