渗透数学文化的深度学习课堂研究之数据处理

——程学琴名师工作室简报6

3月4日，成都市2019年春季高中教师继续教育课程菜单培训暨成都市程学琴名师工作室主题活动在树德中学光华校区进行。参加者有：成都市程学琴名师工作室全体成员，树德中学全体数学教师，大弯中学、成飞中学、川化中学以及金堂中学等学校教师。本次活动的主题是：渗透数学文化的深度学习课堂研究之数据处理。本次活动由成都市程学琴名师工作室成员、树德中学光华校区数学教研组长李小蛟老师主持。

本次教研围绕这个主题，由三个环节组成：

环节一是课堂教学展示。由程学琴名师工作室成员、树德中学光华校区高三数学教师杨世卿老师精彩呈现，课题是：《高考中的随机数据处理——用随机模拟的方法探求圆周率》。杨老师的课既突出培养学生探究精神及数据分析能力，渗透数学文化，又与新高考数学核心素养的要求紧密结合，也是初等数学与高等数学之间的无缝衔接。本课对于“二轮复习期间的课到底应该怎么上”，“还可以怎么设计”起到抛砖引玉的作用。与会老师一致认为“杨老师的课新而不乱、新而不散，体现出了新意，充分利用数学研究工具、重视课本回归教材、做到了教与学的充分统一。”

环节二是专题交流分享。由成都市程学琴名师工作室成员、树德中学光华校区高三数学备课组长彭月老师主讲《谈谈高中数学数据分析教学》。彭老师以新颖的角度，理论联系实际，从三个方面毫无保留地交流了如何有效地提升学生的数据分析能力：一是优选教材，激发学生数据分析情感，二是用实验经历训练学生数据分析能力，三是利用信息技术提升学生大数据思维和素养。彭老师最后提出的观点“新高考下的备课不仅要备教材、备学生、还要备信息技术”得到了参会教师的深度认同。

环节三是专家专题指导。由四川省特级教师、“成都市程学琴名师工作室领衔人”、manbetx电脑端 光华校区教务处主任程学琴老师做题为《渗透数学文化的深度学习课堂》的专题讲座。程老师高屋建瓴，从数学文化融入课程内容和数学教学活动，引领大家思考如何追寻深度学习的课堂，激发学生数学学习的兴趣，理解数学，感悟数学的价值，提升学生的科学精神、应用意识和人文素养。程老师从深度学习的三个标准谈到深度学习的三个基本实践方向；从创设情境与问题到知识的生成与整合，发展学生高阶思维能力；重视学习的批判与建构，培养思维的严谨性和广阔性，提高数学学科核心素养。程老师深入浅出的分析让老师们深受启发，受益匪浅。

教育永远没有终点，没有完美。正如李小蛟老师最后与大家共勉的一段话：教育是一门遗憾的艺术，正因为有遗憾，才值得每一位教育工作者不断去钻研、去完善、去追寻……

（刘臆报道）