序号
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作者 |
论文（报告）名称
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获奖等级
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1
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卿丹丹
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读《论语》，学习一种生活的态度
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一等奖
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2
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张彬政
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新课程标准实施下的数学教学现状及建议
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一等奖
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3
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谢林
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让人文之光照耀“课堂盲区”——浅析课堂盲区现象及人文策略
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一等奖
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4
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王维
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关注细节——逆向思维助力教学难点的突破
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一等奖
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5
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梁西民
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历史、以人文之美熏陶人文情怀的人文课
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一等奖
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6
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李红鸣
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关于树德中学英才计划校本阅读课程建设的思考
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二等奖
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7
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张娱
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初探高中英语家庭作业的设计、布置和检测
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二等奖
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8
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何天美
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浅谈在英语教学中如何实施情感教育
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二等奖
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9
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袁文
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语文教学不缺乏美：例谈新教材背景下语文课堂的文化味
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二等奖
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10
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文峰
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传统手工艺在现代美术课堂中的价值体现
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二等奖
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11
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刘嘉
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课堂呼唤“人本功能”的回归
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二等奖
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12
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肖德军
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几何画板在函数教学中的应用
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二等奖
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13
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文军
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一堂习题评讲课的教学反思
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二等奖
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14
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刘太平
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人人是创造之人
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二等奖
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15
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盛天露
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打造“充满人美之美”的地理课堂的策略
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二等奖
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16
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何立衡
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分层教学的人文之美
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二等奖
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17
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熊忠婕
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用新课程观谈《算法初步》的阅读材料教法
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三等奖
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18
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袁晓艳
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在认知冲突中完善自我
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三等奖
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19
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彭周元
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高中生物校本课程资源开发和利用
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三等奖
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20
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钟然
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大力开展初中课外阅读，全面提高学生的语文素养
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三等奖
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21
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贾小娟
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关注人文精神，彰显哲学之美
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三等奖
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22
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周晓
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学校校本教学研究常见问题的几点思考
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三等奖
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23
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李芝
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尊重学生兴趣发展，培养学生创新思维能力
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三等奖
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24
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王华美
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回归常识 追求实效
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三等奖
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25
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许国华
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创新课堂教学，追求英语之美
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三等奖
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26
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徐群英
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外语特色学校学生英语听说习惯的培养与英语创新思维
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三等奖
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27
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李海燕
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初中语文朗读教学的缺失原因与应对策略探究
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三等奖
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