厚积薄发志存高远
——毛道生副校长与青年教师谈心
“增强危机意识，铸就过硬本领”
毛校长首先谈到了树德中学对青年教师的定位与期许。他说，树德的青年教师队伍是树德教育战线上的一支生力军，指导并帮助青年教师成长是学校长期以来关注的重点工作，学校致力于帮助青年教师成为师德高尚、业务精通、实践能力强的新一代合格教师。
毛校长说，优秀教师的标准不仅取决于青年教师的专业水平，更取决于他的自我培养和自我发展。为此，青年教师必须积极积累资本，厚积薄发。毛校长语重心长地说，要做到“厚积薄发”，必须首先增强危机意识，铸就过硬本领，保持不断进取的心。毛校长借“君子务本，本立而道生”的古语向青年教师提出三点建议：抓住机会、看到希望，明确目标。
“脚踏实地奋斗，过程实成绩大”
不积跬步无以至千里。毛校长就“如何脚踏实地锤炼自我”阐述了自己的看法。他从一块历经风沙流水淘砾的石头说起，深入浅出地道出了其中蕴含的道理。一块平凡的石头，经过风吹雨打，棱角被磨平，变得越来越光滑圆润。只有坚固的部分千磨万仞却弥坚，而柔软的部分却日渐凹陷了。毛校长指出，“脚踏实地，一步一个脚印”练就过硬本领是教师锤炼自我的最起码要求。工作时“潜心静气，专心致志积累”才能厚积薄发。作为教师，无论在工作还是生活上，淡泊名利，老老实实做事，他的人生才是充实的、幸福的。“大道无形，中道有形，小道若巧”，实实在在的读书、积累并持之以恒才是通向“厚积薄发”的捷径。
“广种薄收汲取，涉猎广泛视野宽”
毛校长重点阐述了“广种薄收促成长”的理解。毛校长说，“厚积”就是要具备大量、充分的积累；“薄发”不是突变，是渐变，是适时的、渐渐的释放自己的能量，表达自己的教育信念。“厚积”不仅仅是量的积累，更是质的突破。为此青年教师要多读书，视野要宽，具备深厚的文化底蕴和人文素养，做学生的精神引领。“薄发”也非是昙花一现，而是持久的人格魅力的吸引。青年教师一定要耐住寂寞，潜心积累，磨练好教师必须具备的三种素质：深厚的文化底蕴、教育的理想和信念、教育的智慧。毛校长特别强调，教师的人文素养甚至比业务更重要，因为它不仅将内源性地生长教育理想和信念，还将决定教师的职业状态，渗透教师人格与个性，甚至影响教师的世界观与生活方式，造就更好的生活习惯。
“多读书、广积累”，这不仅是青年教师提升人文素养的需要，工作的需要，也是生活的需要。最后，毛校长动情地说，学校和青年教师一起成长，一起在不断地发现、交流与探索中臻于至善。我们应该相信自己并珍惜作为树德人的每一天，践行教育理想，学校也将创造更多更好的条件，与青年教师倾心交流，让青年教师的能力与优势得到更大程度的展现。
