成都市高中语文秋季继续教育课程菜单培训在光华校区举行

10月10日，成都市高中语文同仁莅临树德中学光华校区，参加成都市2019年秋季高中教师继续教育课程菜单高中语文培训。本次活动的主题是“以写促读，以读助写，读写共生——群文阅读指导议论文写作”。本次活动由树德中学光华校区语文教研组长李政老师主持。

本次教研是我校高中语文菜单培训系列的第一次活动。围绕“群文阅读”这一主题，由三个环节组成：

环节一是由张莉老师作活动主题解读。张莉老师针对当今语文阅读教学“少、慢、差、费”、写作教学“无、乱、干、浅”中的普遍问题，和在座的语文同仁分享了我校形式多样、读写共生的群文阅读活动：一篇带多篇、单元整组、海量阅读、班级读书会、主题阅读。以及以每周一读一议、周末“悦读”与摘抄、教材常规资料补充与读后感、晚自习定时阅读读本与整合、假期海量阅读与征文为抓手的阅读常态。并介绍了我校菜单培训的训练序列。

环节二是课堂教学展示。由成都市学科带头人、树德中学光华校区语文教研组长李政老师精彩呈现，课题是《以写促读，以读助写——议论文观点如何走向深刻》。李政老师的课以“诗人的朋友圈”激趣引入，创设情境介绍群文阅读，并以2019年高考题为风向标，带领学生了解命题趋势，明确高考要求文中有我，心中有人，写作有情境。并在课堂是实例探讨，如何看待手机现象。同学们在课堂上阅读相关群文，结合思维路径，完善思维图，了解手机现象产生的背景、原因、后果、解决措施，并修改自己的观点，课堂生成精彩充分。这堂课旨在引导学生写作时充分运用网络资源，促进阅读；教会学生运用群文阅读，帮助自己完善个人观点；培养学生全面了解事件，理性表达观点的科学素养，达到我手写我心，文中有“我”，心中有读者的目的，受到与会同仁的一致好评。

环节三是专题交流分享。由徐玉秀老师主讲《审题思辨，意在笔先——群文阅读与议论文写作之确立论点》。徐老师向与会同仁介绍我们这一课题的基本理念:群文读写结合契合“阅读是理解吸收，写作是理解表达。只有吸收得充分，表达才更加有力”的读写关系，形成以读悟写、以写促读、读写互动、读写结合的良性循环。提出“无思考不语文、无思辨难成文”的观点，并结合具体写作案例讲述了阅读写作“8度”刚刚好，也和在座老师分享了我校这一探索的反思和困惑，以期和大家共同探讨，得到了参会教师的深度认同。

我校本次高中语文秋季高中语文菜单培训系列活动共四次。分别围绕确立论点、搭建结构、选择论据和展开论证等主题进行，这也是我校申报的成都市课题，对高中语文教学的深入研究，我们一直在路上。