历时五年，manbetx电脑端 研究出了我省首个课堂教学质量保障系统。昨日上午，该保障系统推广大会在树德中学举行，吸引了成都市各区县直属中学近200多位老师前来聆听。树德中学德育处主任文波告诉记者，在这个名为“现代课堂教学质量保障系统的构建”的保障体系中，教师、学生都不再是单一的评价标准，学生体能、与人沟通能力，教师批改作业的认真程度等等，都在评价体系之内。

“批作业不再只有一个‘阅’字，并且作业一定要在下节课之前交到学生手上。”校长助理李红鸣说，在树德中学学生的作业本上，“阅”字是严禁出现的，激励语、指导语、提示语取代“阅”字成为老师批改作业的标志。

在树德中学，教师评价不再是以单一的班级成绩来考核，教师课堂自评量表、观课量表、评课量表、教学日志、1+1考评、

教育教学问卷调查等十余种量表来确保教师评价体系多元化。

在该校高三年级刘老师的评价意见反馈表上，记者看到，有工作认真、任劳任怨、爱岗敬业等优点，也有注意身体、提高专业水平、加强培养学生学习主动性等需要努力的地方。这是12位一线教学老师为他做的1+1评价，每个人都要写出该老师一个优点和一个缺点。另外，学生的评价也是教师考核的一个重要标准。

李红鸣表示，该校各班教师的选派和配备，是根据教师和各班学生情况，选择配备出最佳组合的教师。“如果你的孩子要来上学，你会选择让他进入哪个班？”教师配备完成后，负责人会找来学校几名有经验的老教师，问这样的问题。如果几名老师指出同一班，这说明老师配备有问题，需打散重新组合。

树德中学校长陈东永表示，这套保障系统将在树德教育集团旗下的所有学校开始推广运用，同时相关教育科研部门也在积极推广实施。

□相关链接

课堂教学质量保障系统

据介绍，这个名为“现代课堂教学质量保障系统的构建”的课题是我国教育部校长培训中心陈玉琨教授所主持的“发展性学校课堂教学质量保障体系远程支持系统实验研究”（QASD）的重要组成部分，QASD系统研究始于1995年，在“九五”期间被列为教育部重点课题。这样一套以对学校各项工作过程中的诊断为评价手段的发展性质量保障体系，是我国第一套自主开发的、具有完全知识产权的第一个教育管理远程支持系统，也是学校发展的专家诊断系统。

华西都市报记者王迪实习生张菲菲