2020年10月13日下午14：00-15：30，树德中学（宁夏校区）数学教研组依托成都市教师继续教育平台，开展了以《基于问题解决视角的教材例习题功能认识》为主题的市级线下培训活动。

首先，高一年级邓连康老师带来一节精心打磨的研究课《描点法Plus》。从数学与诗入手，将王之涣的《登鹳雀楼》与四幅图象一一对应，通过华罗庚教授的名言，强调数形结合的作用，引入整节课的研究内容——函数图象怎么画？借助问题串的设计，教师一步步引导学生发现在描点法的基础上，先通过深入研究函数的性质，再用描点法画图，可以使画出的函数图象更加准确。其中，函数的性质可以从奇偶性、单调性与最值、渐近线等角度进行思考，再辅以特殊点、特殊线的分析。例题加练习相结合，充分尊重学生的主体地位。最后，提出进一步值得研究的问题留给学生思考和想象的空间，并用一首诗结尾，总结描点法Plus的作图步骤，首尾呼应，画龙点睛。

接着，黄波老师作了题为《浅谈数学问题解决模式下的教学设计》的专题讲座。黄老师围绕问题解决，从问题解决的思想起源谈起，分析了问题的含义、问题的特征、问题的类型、数学问题解决的含义、数学问题解决教学活动的模式。以“函数的单调性”为例，比较新旧教材中的差异，来谈问题解决的教学设计理念、原则、环节。最后提出关于问题（提问）的几点思考：一节课包含多少问题比较合适？什么样的问题是有效的？问题怎么提？如何设计？黄老师的讲座为参与培训的教师带来极大的教学启示。