当你成功时，你可曾看到老师流露的赞许神情？当你进步时，你可否听到老师表扬的话语？当然，没能约束自己甚至于违反校规校纪的时候，我相信你一定也不会忘记老师那威严的眼神。

事实上，一个学生不可能没有优点只有缺点，也不可能只有缺点而毫无优点。大家还记得孔子教育儿子孔鲤的故事吧，也还记得孔子对高徒冉有、季路的严厉批评吧！在追求卓越的道路上，我们不仅需要鼓励与沟通，也需要真正读懂批评与惩戒的内涵。

都说教育应是爱的教育，但这份爱中，我认为不能只有赞扬而缺少批评，不能只邀请沟通而让惩戒缺席。马卡连科说过“合理的惩罚有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和才能，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力……适当的惩罚，不仅是一个教育者的权利，也是一个教育者的义务”。我想此时我们不应对惩戒充满警惕或担忧，当顽疾像电脑病毒让自己的系统处于崩溃的时候，就真的需要惩戒这样的杀毒软件来强力清除。“惩”的本意是“正其心”，所以，能正确认识惩戒，不仅是思想上的收获，更重要的是它可以让人格健康和谐的发展。

放眼世界，我们可以看到，在英国，一些学校有专门的惩戒室，韩国、日本、美国、瑞士、 新加坡等国对青少年学生都有相应的教育惩戒的策略。当然，惩戒也要适度，正如卢梭指出，“我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应该使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。”  

优秀是优秀的通行证，卓越是卓越的奠基石，今天，我可以说，在树德，我们真正的理解沟通的可贵，也深刻体会到惩戒的价值，一个眼神，那是提醒，一个手势，那是关爱，一回批评，那是进步，一次交谈，那是升华，在树德的校园，时时可以看到这样的爱在流动，这份爱中，有沟通的真诚、信任、甜蜜，也有惩戒的微苦、体谅和回甜。我们在沟通中凝练了信任，在惩戒中促生了进步。

如果说沟通是春风拂面般的舒坦，那么惩戒就像冬日的阳光一样的温暖。“今秋落叶无语过，明年花开满山红。”我想，就让这种爱灿烂般照耀在同学们的心空，伴随你们不断的成长吧。