四川在线消息 （四川在线记者 孙林馨 实习生吕洋）“生命教育是对学生终身幸福的负责”、“生命教育还要关注教师的幸福”、“生命教育还需家庭的配合”。20日上午，在manbetx电脑端
光华校区举行的“树德中学第13届德育研讨会”上，来自北京师范大学的教育学博士、生命教育领域的开拓者之一肖川教授以“教育的方向和方法”为树德中学的
【教育主张】
学校教育更应对学生终身幸福负责
“学校教育不仅应该对学生的升学考试负责，更要对学生终身幸福负责。”对于不久前发生的“摔婴案”，肖川讲到：“人对生命的态度往往取决于内心的自我信念，热爱生命、热爱生活的个体，往往拥有健康的身体，健全的、积极的自我意识与信念。如果学校加强生命教育，这件悲剧可能就不会发生。”
在学校教育上，肖川教授提倡老师们从教育方向上进行改进，从培养升学应试的模式转变为培养自主学习的模式。“自主学习并不是自学，而是教会学生培养向导，教会他们自我激励，让他们有能力去创造自己的幸福人生。这些细小的观念可以在开班会时慢慢植入学生心中，例如把成长故事编成小品就是不错的方式。”
生命教育还要关注教师的幸福
“让更多的教师感到职业的自豪感、成就感进而感受到生活的幸福感之后，优质的教育才有可能。”肖川教授提出，教师幸福人生的营造有助于教师的专业成长，进而有利于优质教育氛围的营造。
现在的老师们压力很大，不仅每天要备课、上课、批改作业，而且还要面对上公开课、专业水平考试、学生评价等来自学校及家庭与社会的诸多压力。研讨会上，肖教授也当场说出了老师们的心声。他表示，不能一味简单的用师德来要求教师要如何有爱心、有耐心地对待学生，而对教师自身的生存状态不管不顾、不闻不问。
“提高教师各方面的待遇和社会地位。”他表示，为了能为学生提供更优质的教育服务，全社会都应该关注教师的生存状态、关注教师的专业成长，才能让生命教育更好贯穿于教育教学活动之中。
家庭教育更能影响孩子学习成就
“家长的素质在很大程度上影响孩子的成长。我们今天的学生将是明天学生的家长，我们需要在他们的心中唤起生命尊严的意识，当他们成为父亲或母亲的时候，能够对自己孩子的成长切实地负起责任。”
据了解，作为开设生命教育课程较早的学校，树德中学的生命教育课程已逐渐成熟。据树德中学宣传部主任文波介绍，目前树德中学的生命教育主要包括“以欣赏自己为主题的自我认同教育、以感恩和谐为主题的爱心教育、以自主心育为主题的积极心理健康教育、以坚实成长基础，奠基卓越人生为主题的卓越人生教育”四部分。尽管学校已通过各种方式开展生命教育，肖教授还是提出，家校合作对于生命教育的开展同样起这至关重要的作用，希望家长们也能引起足够的重视。
