我校召开2011年校本教研、青年教师培养座谈会
程学琴副主任首先就过去一年校本教研和青年教师培养情况做了总结。为加强课内研究，校内研究，学校以119节公开课的形式，强化听、评、议课的校内反思；为进一步聚焦课堂，学校狠抓教师作业批改、教案设计、听课评课等教学常规的落实；针对新课改面临的实践操作问题，学校积极加强研究，寻找办法。在青年教师培养方面，学校抓青年教师队伍建设以促进校本研究；加强教师培训和教学反思。为增进教师文化建设和素质培养，学校举办了一系列活动，通过论文评比、骨干教师外出讲学、送教下乡、加大投入组织教师外出培训以及对外交流等方式，提升教师自我素养与对新课改的研究能力。
围绕校本教研活动的开展，各教研组、备课组代表展开了积极探讨。老师们围绕“怎样加强以校本教研的开展促进教师的专业发展”、“如何通过校本教研解决课改中面临的实际困难”、“开展小课题研究，是教师专业发展的有力抓手”等话题发表了自己的认识和想法。来自英语组的刘灿敏老师、彭依依老师、历史组的高建文老师、物理组的周文强老师，结合教研组备课组在新课改背景下探索与创新的实践经验，提出了新的思考和建议。
老师们还就“青年教师发展实现的途径与方法”、“如何进行青年教师的继续培养”等话题进行了积极探讨。熊鹰、龙璐两位老师作了代表发言。
刘嘉主任为本次会议作了总结。她谈到，校本教研、青年教师培养关系到学校的质量与发展，关系到教师的成长。她鼓励各教研组大胆探索，坦诚交流，勇于挑战，追求教育教学质量的进一步提高。学校发展过程离不开内涵发展，着眼于卓越教育，老师们也应做最好的自己。
