疏导高中学生负面情绪
日前，在manbetx电脑端
宁夏校区，学生们正在上一堂特殊的美术课。这堂由美术老师和心理老师一起上的课程，是该校新开发的融合课程，试图探索出一种全新的课程模式，目前，此项课程已经在该校高一年级全面铺开。
“抽象画是一种‘走心’的艺术，没有绘画技术的好坏，完全是自我无意识的直接表达，每一幅画都是一个故事。”王璐说，同一段音乐，每个人的感受却千差万别，那是因为每个人都有积极的和消极的两种情绪在心中缠绕，心理健康就是要把消极的情绪疏导出来，积极的情绪激发出来，而绘画表达本身就具有宣泄情绪、疏解压力等功效，本身就是一种治愈，同时，创作的过程能够唤醒同学们的生命力，帮助大家重新认识自我，在课堂积极的引导中重建内心世界。
该校副校长张晓华说，高中生面对升学压力，本身会存在一些心理状态问题，如果不通过美术老师的引导，学生无法用创作表达自己的内心，如果没有心理老师的专业解读，学生也无法了解自己的内心世界，负面情绪无法疏导出来，只有两者结合起来，才能达到更好的效果，而这种美术与心理结合的课程，已经在该校高一年级全面铺开。该校表示，将继续拓展这种学科融合授课的方式，而历史地理融合课程已经在研究过程当中，不久的将来，将正式进入树德中学学生的课堂。华西都市报记者张菲菲
