让思考力“活”起来
高2010级1班 方然
2007年第四届世界华人数学家大会宣布新设立的“泰康中学生数学奖”启动，这个奖项更重视创新与实践，大会希望通过这个奖项鼓励年轻人多思考。
善于思考，是人们发现真理，获取成功的重要途径，古今中外，许多事实就摆在我们眼前，DNA的双螺旋结构，是沃森与克里克根据奥地利生化学家查哥夫得出的结论进行深入地思考与研究发现的，这是思考的结果；重力学的理论，是牛顿根据一个普普通通的苹果，加以自己的思考总结出的，这是思考的结果；蒸汽机的改良，是瓦特依据烧开水时锅盖可以被蒸汽弄得“上蹿下跳”的现象想到的，这也是思考的结果。
而善于思考要求我们在生活中面对困难时，不灰心，不丧气，积极寻求新的解决途径。1978年，北海道一位名叫龙太郎的穷诗人，他一日三餐都很难维持，写诗的工具只有一支削得短短的铅笔和几页稿纸。有一次，他正专心致志地写诗，想要修改却找不到橡皮擦，好不容易找到了，铅笔又不见了踪影，他觉得很恼火。但他很快冷静下来，想“为什么不把铅笔和橡皮绑在一起呢?”经过几番尝试他用一块薄铁皮把橡皮檫和铅笔末端包起来，再压两道浅渠，两者连接得很紧，使用时也不会掉下来，这给写作带来了很大方便。这样看似微不足道的小事，给他带来了巨大的财富，他为此申请了专利，不久，一家铅笔厂买下该项专利，而他也获得丰厚的收入，直到如今，这项发明依然让我们受益匪浅。
孔子曾说：“学而不思则罔。”我们在学校学习的知识与文化，如果不经过自己的思考，那么永远也不能变成我们自己的东西，不能举一反三，即使我们会做题，也没有达到掌握知识的目的，也许换一个问法，我们又一头雾水了。因此，在平时的学习中，要多思考，不仅要知其然，还要知其所以然，凡事究其原理，做到学科的综合，信息的综合，做一道难题，不能仅限于老师所讲，还要多思考，发散思维，这道题还有哪些解法，还可以怎样变等等。坚持思考，能促使学习的效率达到最大，我们就能在学习中游刃有余，享受到学习的乐趣。
所以，多思考，善于思考，你才会有更多收获。思考就像树一样，根越深，枝越茂，才能够化平凡为神奇，助你成功。
