2021年4月20日下午14：00-15：30，树德中学（宁夏校区）数学教研组开展了以《数学主题单元教学设计模式的实践应用研究——以复习课为例》为主题的市级菜单课程培训活动，分为课例展示和讲座两个环节。

首先，熊忠婕老师带来一节展示课《函数零点问题中的参数范围求解例举》。熊老师课前给学生布置了一道有关含参函数的“单调性”和“零点问题”的2017年高考题，让学生提前思考和解答，在课堂上分门别类展示学生的不同解法，高屋建瓴地并从不同角度深入研究了解决该问题的方法。围绕该高考题，可以从以下角度进行分析：参数分不分离？如何分？如果含参做，就要思考如何“找点”的问题；如果完全分离，则转化为两个函数图象的交点问题；如果部分分离，则也转化为两个函数图象的交点问题。无论采用哪种方法，导数都是一个重要的工具，而通过换元能够在一定程度上使函数得到简化。这节课的学习，帮助学生更加清晰地认识和掌握了如何处理含参函数的零点问题。

接着，罗莉老师带来题为《以建立个体CPFS结构为主题的单元教学模式的基本结构与设计策略研究》的专题讲座。罗老师从数学认知结构的内涵谈起，介绍了CPFS结构的内涵，CPFS结构是数学学习特有的认知结构。在数学教学中，常见的促进学生数学认知结构的教学方法有设计数学模块单元主题式教学，其中，微专题教学是主题教学的一种很好的形式。设计微专题教学，需要确定有价值的主题，选编相关联的内容，编制微专题，最后介绍了微专题教学的优势。本次活动的课例展示和讲座给与会教师们带来极大的启发和思考。