2019年4月16日下午14:00到16:00,manbetx电脑端 （宁夏校区）数学组携手段小龙名师工作室全体成员在我校进行了主题为核心素养导向的章引言课情景设置深度研讨.

研讨一共分为三个环节,首先是叶强老师就《立体几何章引言》进行课例展示,接着刘豹老师进行题为《刍议章引言情境创设，助力发展数学核心素养》的专题讲座,最后教科院正高级教研员段小龙老师和树德中学教研组长肖兴佳老师进行评课和讨论总结.

叶强老师的《立体几何章引言》延续了树德中学章引言课的深度研讨，叶老师结合现在高一年级的学生实际，在已有章引言课“3w”的教学模式下，更加着力在情境与问题上狠下功夫。从新近的巴黎圣母院着火事件谈起，引导学生数学化地思考我们生活的环境与空间，自然地领悟立体几何学习的必要性；忆一忆初中的平面几何，用火柴棍摆一摆，用蛋糕切一切，在层层递进的问题铺陈中，在轻松愉悦的活动探究中，学生自然地体会到了立体几何学习对象的变化与不同；做过的题目再做一做，以前的思路再捋一捋，学生更进一步地体会到了立体几何的学习方法与关键点；学到了，试一试，课堂的最后环节，叶老师更是直接开展了探究活动，带领学生体会了立体几何中的模型思想和类比转化思想。

课后，刘豹老师结合自己的章引言课教学实践与研究做了很有针对性的主题解读。情境有何作用？情境怎样分类？如何设置情境？情境如何在课堂上与问题串联、驱动整合等问题正好点中了要害，从方向上、实际操作上为老师们提供了很有借鉴意义的参考。

之后，段老师带领大家就数学教师的成长、数学教研团队的发展以及叶老师的课例进行了深度研讨。期间，段老师特别指出，教师成长的关键在于破壁破障，要有眼光，更要珍惜机遇，而教研团队发展的关键在于促成和谐的研讨氛围，协调各成员的优势。段老师的见解真可谓字字玑珠，切中肯綮。

最后，在教研组长李勇、肖兴佳老师的带领下，在段小龙老师的倡导下，成员老师与树德中学老师就叶老师的课例进行了深入研讨。叶老师的教学基本功底得到了同行老师的高度认可，多媒体的使用、数学问题的选取，以及课堂情境别有用心的设计，学生课堂探究活动的有序展开更是得到了老师们的首肯，但在学生操作活动的深入落实、数学软件更加合理的利用、数学问题更加贴切自然的设计等问题上还值得探讨。

总之，本次活动在树德中学老师的精心策划下，在与会老师协作参与中，活动取得了圆满的成功。