10月31日，成都市教科院教学指导小组一行4人来到树德中学外国语校区进行高中数学学科教学视导工作。视导活动分听课、点评指导、反馈座谈三个环节。

上午8:50教研员们走进高中年级数学课堂随堂听课,共听课8节，涉及高中三个年级。

随后，教研员们以评课议课为载体与校区高中数学教师进行交流，交流指向学生发展、课堂效益与教师专业发展，交流对外国语校区教师教学亮点和优势做了充分的肯定，突出对教师的鼓励，也对教学中存在的问题提出了有益的建议，指出了优化的方向。

专家们评价指出，校区教师们的课堂能关注学生、关注知识，针对性强，教学活动尤其是学生活动真实有效；课堂重视教材的细节，重视资料的整合，在课堂上能较好地综合教材和资料组织教学；高三课堂能结合班级的实际情况进行专题教学，即小见大，聚焦热点，指向高考；课堂能反馈知识网络建构，有方法提炼，能关注到方法的合理性和科学性；校区集体备课是优良传统，重视教师间的协作和集体智慧。

同时，专家们也就视导发现的问题提出了建议，比如，需更多地关注学生思维活动，多暴露学习场的真实问题；需进一步研究不同课型和教法；需进一步注重教学模型的建立和优化；需更多关注方法的归纳与对知识合理性、科学性的阐述和引导等。

最后，校区负责人刘涛衷心感谢成都教育科学研究院对外国语校区的教学视导，表示我们一定会以开放的、虚心的态度消化吸收这次视导意见，在学习和变革中追求卓越。