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树德中学（光华校区）市级规划课题成功结题

发布：Dec 20, 2015

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来源：本站原创

作者：佚名

2015 年12月2日下午，树德中学（光华校区）在行政楼二楼会议室举行成都市教育科研规划课题“基于学生发展的校本课程开发模式研究——以《历史人物性格分析》校本课程的开发与实施为例”结题鉴定会。专家鉴定组组长、成都大学周小山教授主持结题会，四川师范大学李松林教授、成都市教育科学研究院所长胡燕、成都市锦江区教师进修校副校长贺慧、四川师范大学附属中学特级教师刘松柏等五位知名专家和成都市教育科学规划办学术秘书陈军参加了结题鉴定。该课题主持人毛道生副校长与课题组成员，学校教研组长、备课组长、学校科研课题负责人等参加会议。

结题会首先由课题组主研人员邓勇攀老师作课题工作报告，课题组主研人员李继老师作课题研究报告，他们就课题研究关注学生发展的全面性、过程性和自主性，以及课题目标、方法、价值、研究成果等方面作了精彩的学术汇报；课题组主研人员赵枝刚老师补充讲述了课题资源的拓展；课题主持人毛校长做了重要总结，论述了课题研究具有的前瞻性和促进学生完善人格、涵养德性及核心素养的养成。

在专家组质询和评议环节中，专家组高度肯定该课题研究的创新价值——将心理学融入历史学，关注表现性评价，丰富了人格的塑造，与国家课程、地方课程形成互补性。专家组认为，该课题对校本选修课的未来发展有重要的借鉴和引导意义。随后，经过专家合议，周小山教授宣读了专家鉴定意见，专家一致认为：该课题所探索出的“基于学生发展的校本课程开发模式”的基本框架以及相应的工作机制，学生兴趣和需要分析、师生协同合作、表现性评价等操作措施，符合学校校本课程开发与实施的一般范式，兼具普适性和校本特点，有推广价值。该研究取得了显著的成效，对于增强教师课程意识、提高课程开发能力产生了积极作用，对于提升学生素养成效明显，并产生了积极的社会影响。同意该课题通过结题鉴定。并建议课题组进一步完善学生发展目标和校本课程开发的工作机制，以增强成果的推广价值。胡燕所长代表成都市教育科学规划办颁发成果证书。

最后，毛校长代表课题组和学校发言，感谢专家们的精彩点评和指导。他表示，课题组会继续深化研究，完善推广；学校以此次结题会为契机，“以会代培”，提高教师的“学习力”、挖掘“研究力”，形成“创新力”，把学校的教育科研工作推向新的高度，真正促进教师专业化成长和发展。