我校教师注重利用新课程理念创新教育实践,注重培育学生的创新思维,追求人文之美。踊跃参加成都市2012-2013学年度基础教育课程改革优秀论文(报告)评选活动,取得好成绩,共有27项教育科研成果获奖,其中一等奖5项。
序号 |
作者 |
论文(报告)名称 |
获奖等级 |
1 |
卿丹丹 |
读《论语》,学习一种生活的态度 |
一等奖 |
2 |
张彬政 |
新课程标准实施下的数学教学现状及建议 |
一等奖 |
3 |
谢林 |
让人文之光照耀“课堂盲区”——浅析课堂盲区现象及人文策略 |
一等奖 |
4 |
王维 |
关注细节——逆向思维助力教学难点的突破 |
一等奖 |
5 |
梁西民 |
历史、以人文之美熏陶人文情怀的人文课 |
一等奖 |
6 |
李红鸣 |
关于树德中学英才计划校本阅读课程建设的思考 |
二等奖 |
7 |
张娱 |
初探高中英语家庭作业的设计、布置和检测 |
二等奖 |
8 |
何天美 |
浅谈在英语教学中如何实施情感教育 |
二等奖 |
9 |
袁文 |
语文教学不缺乏美:例谈新教材背景下语文课堂的文化味 |
二等奖 |
10 |
文峰 |
传统手工艺在现代美术课堂中的价值体现 |
二等奖 |
11 |
刘嘉 |
课堂呼唤“人本功能”的回归 |
二等奖 |
12 |
肖德军 |
几何画板在函数教学中的应用 |
二等奖 |
13 |
文军 |
一堂习题评讲课的教学反思 |
二等奖 |
14 |
刘太平 |
人人是创造之人 |
二等奖 |
15 |
盛天露 |
打造“充满人美之美”的地理课堂的策略 |
二等奖 |
16 |
何立衡 |
分层教学的人文之美 |
二等奖 |
17 |
熊忠婕 |
用新课程观谈《算法初步》的阅读材料教法 |
三等奖 |
18 |
袁晓艳 |
在认知冲突中完善自我 |
三等奖 |
19 |
彭周元 |
高中生物校本课程资源开发和利用 |
三等奖 |
20 |
钟然 |
大力开展初中课外阅读,全面提高学生的语文素养 |
三等奖 |
21 |
贾小娟 |
关注人文精神,彰显哲学之美 |
三等奖 |
22 |
周晓 |
学校校本教学研究常见问题的几点思考 |
三等奖 |
23 |
李芝 |
尊重学生兴趣发展,培养学生创新思维能力 |
三等奖 |
24 |
王华美 |
回归常识 追求实效 |
三等奖 |
25 |
许国华 |
创新课堂教学,追求英语之美 |
三等奖 |
26 |
徐群英 |
外语特色学校学生英语听说习惯的培养与英语创新思维 |
三等奖 |
27 |
李海燕 |
初中语文朗读教学的缺失原因与应对策略探究 |
三等奖 |