树德中学在开展深入学习实践科学发展观活动中，把认真学习、深刻领会、科学实践贯穿于活动始终，开展“四学”活动，确保了学习效果。

一是深读理论学。认真组织党员干部通读《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观》读本中的重要原文，要求做好学习笔记，联系实际写一篇学习体会，提一条有价值的好建议，在党小组内交流。二是专题辅导学。学校校长左华荣围绕科学发展观的重要意义、本质内涵和如何贯彻落实科学发展观、推动和谐教育工作方面作专题讲座。三是交流讨论学。4月27日上午，树德中学党委召开党委扩大会，中层以上党员干部就近期深入学习科学发展观的感想、心得进行了交流讨论。同时，党员干部积极撰写调研报告，在中心组学习会上交流，对学校发展面临的挑战，进行分析、研究。下午，学校全体党员在宁夏校区和光华小区分别进行深入学习科学发展观的主题发言和交流，全体党员结合学校实际，深刻思考，交流讨论学习经验，为学校发展建言献策。四是测试学。为了检验深入学习科学发展观的效果，树德中学学习实践活动领导小组办公室于4月28日下午对树德中学全体党员第一阶段科学发展观学习情况进行了测试，测试分支部进行，采取开卷考试的形式，测试题分选择、判断两种题型，学校共265名党员全部参加测试。党委书记牟佳与、校长左华荣带头参加考试，体现了领导班子带头学的精神和效果。通过测试，从一个侧面反映了树德中学实践活动第一阶段的学习成效。同时，学校把这次测试作为个人参加学习实践活动的重要指标，列入学习考核中。

通过开展“四学”活动，全面、系统地掌握了党员学习科学发展观效果，为深入开展学习实践科学发展观活动打下了坚实理论基础，极大地调动了党员干部学习实践科学发展观活动的积极性。

树德中学党委

2009年4月28日