2020年5月29日上午，树德中学宁夏街校区历史教研组在艺术楼307开展了以“历史学科核心素养下的问题驱动教学”为题的市级教研活动。

高一备课组的张雷老师带来《社会主义建设道路的初期探索》的说课分享。张老师以“十月革命后，列宁如何领导苏俄人民探索社会主义道路？”为核心驱动问题统摄本课，并进一步将核心问题分解为“列宁在探索过程中先后采取了怎样的措施？”——“列宁为什么会采取这种措施？”——“列宁的探索对中国的社会主义建设有何启示？”这三个子问题，通过为学生提供多元化的史料埋下明线和暗线，设置情景性问题，从而落实学科核心素养，最后设置开放性问题，拓展学生的国际视野，落脚到道路自信和树立家国情怀意识，让整个课堂主题升华。整个说课架构清晰，驱动性问题具有指向性，层层深入、环环相扣。

李彤老师带来《“自由放任”的美国》的说课分享。李老师以“自由放任经济政策的失效”作为本课的核心问题展开说课教学，通过设置“为什么是美国？”——“美国的危机为何迅速演变为世界性经济危机？”——“危机带来了什么？”——“美国和世界各国分别怎样应对危机？”——“美国何去何从？”五个驱动性问题，层层分析经济危机的爆发原因、表现和特点以及影响，最后落脚到“自由放任经济政策的失效”这一核心问题，从而为罗斯福新政这一课做背景性铺垫。

两位老师的说课既有关于驱动性问题的理论支撑，又结合高考历史试题为学生提供了多元化的历史理解史料，从而将高中历史学科核心素养落到实处，得到参与教研讨论老师的好评。