经过一段时间的积极筹备，以“教育创新和创新人才的培养”为主题的2009年中外名校长论坛于
开幕仪式由成都市教育局副局长刘智慧主持，树德中学校长左华荣首先代表承办学校向与会来宾表示欢迎，国家教育部校长培训中心副主任吴志宏在开幕词中阐释了这次论坛的宗旨。他说，培养创新人才是提升综合国力的重要途径，本次论坛正是希望能在培养创新精神和创新能力的途径方面做出有效的探讨，推动素质教育的发展。
傅勇林副市长代表成都市人民政府向论坛致辞。他指出本次论坛是震后在我市举行的第一个国际性学术论坛，它将进一步推进我市区域教育均衡发展，并为我市中学教育提供宝贵的经验,帮助我市探索出适宜的创新教育模式，办好人民满意的教育。
黄彦蓉副省长代表四川省政府致辞说，“5.12”特大地震发生后，我省教育系统广大干部职工万众一心、奋力拼搏，取得了抗震救灾和灾后重建的重大阶段性胜利。2009年四川教育工作将坚持以科学发展观为指导，努力实现四川教育的恢复、发展和振兴。她希望我省的校长们能够借论坛之机，借鉴先进的教育教学经验，进而促进我省教育事业的改革创新，使教育成为提升我省区域竞争力、建设创新型社会和促进先进文化建设的重要支柱。
开幕式上，教育部中学校长培训中心向部分在“四川灾区灾后教育重建——学校优质化工程”中做出了突出贡献的学校颁发了纪念铜牌，包括华南师大附中、山西大学附中、东北师大附中、辽宁沈阳五中、华东师大二附中、上海控江中学、江苏苏州一中、上海晋元中学等学校。
成都市石室中学校长王明宪主持了论坛的主报告会，教育部中学校长培训中心主任陈玉琨、澳大利亚教育咨询服务机构负责人Mr. Jim M Spinks、上海市七宝中学校长仇忠海、树德中学校长左华荣等围绕论坛主题作重要发言，引起了与会代表的热烈反响。
主题发言
创新人才培养问题的研究
陈述人：陈玉琨，教育部中学校长培训中心主任、教育部华东教育管理干部培训中心主任；华东师范大学
观点摘要：
造就一批拔尖人才是实现我国经济转型、促进国家发展的必由之路。生产力的发展依赖于知识创新，依赖于高素质人才的创新，更依赖于教育的创新。只要有充分、合适的教育，人人都能成才。创新人才是人格和智慧的统一，提升学生首先要提升其人生目标，改变学生要立足于学校文化的重塑。校长是校园文化的引领者，要关注教师创新能力的提升，造就一批一流的教师，培养具有创新精神和创新能力的学生。
开发每个学生的创造实践
——一项对澳大利亚、英格兰和美国最优创新实践的比较研究
陈述人：Jim M Spinks，澳大利亚墨尔本“全部达标”教育咨询服务机构负责人
观点摘要：
成功参与全球化经济需要培养受过良好教育的劳动力。然而由于在澳大利亚大部份地区的学校之间竞争激烈，一些学校通过拒绝学习困难学生的手段，提高其工作成果，这将导致越来越多的学困生被分散到具有更高失败率的小学校中。遍布澳大利亚的教育体系热心于追求所有学生的成功，倡导创新实践，发展具有社会责任感并具有高业绩的学校。这些学校将既有出色的教学业绩，又能够担负社会责任，保证所有的学生能够受到优质教育，获得最利于他们学习的支持。这些新兴的创新实践将会与英国伦敦以及美国堪萨斯和圣弗朗西斯科的发展形成对比。
数字化校园与创新人才培养
——以学校发展引领信息技术应用发展
陈述人：仇忠海，上海市七宝中学校长兼党委书记、七宝中学教育集团理事长、上海市第二届“教育功臣”、上海市特级校长、中学特级教师、上海市高中教育管理专业委员会副会长、上海市十二届、十三届人大代表、教育部校长培训中心兼职教授、华东师范大学教师教育特聘教授。
观点摘要：
七宝中学信息化建设工作自2002年提出“打造数字化学校”目标之后，就开始了数字化校园构建研究和实践，近几年发展中，我们将数字化校园工作紧密贴合学校的发展，不断地将计算机和网络渗透到学校教育与管理工作的方方面面。作为上海市首批实验性示范性高中，七宝中学特别关注学生科技创新能力的培养。学校通过拓展型课程、研究性学习，建设学生科学研究院、建立科普教育开放机制、建设科技类学生社团等途径，培养学生的创新精神和实践能力。在数字化校园建设工作中，既通过基础环境建设及应用软件来保障形式多样的创新教育管理工作，又通过以多元评价研究为核心的数字化校园应用体系构建来促进创新人才培养机制的科学化发展。
改革创新促发展
——析树德中学扩建光华校区
陈述人：左华荣，成都市树德中学校长、党委副书记，四川省政协委员、教育专委会副主任，四川省青联常委、科教专委会副主任，四川省中学校长联谊会副会长、秘书长，成都市党代表，成都市中学高级教师评委会副主任，成都市高中教师资格评审委员会副主任，成都市青联常委，成都市教育学会常务理事，四川师范大学硕士生导师，成都大学客座教授。
观点摘要：
树德中学八十年办学历程中，始终以积极变革来应对时代的考验，由只有小学的“树德堂”变为初高中兼备的树德中学；由私立学校变为公立学校……特别是近十多年的发展，学校探索了一条以改革创新促发展的道路，开创了办学之路上的多个“第一”，形成了现在“两个校区、一个国际部”的办学格局,以“改革创新促发展”的眼光寻找到破解世人诸多质疑的良策：（一）“投、建、管”三分离，（二）确保宁夏街校区“四不变”，（三）发挥光华校区“四优势”，（四）贯彻落实两个校区“六统一”。
